Zbliżający się koniec roku szkolnego 2022/23 stał się pretekstem do podsumowania działań dydaktycznych, realizowanych w klasie 2a Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego Milenium w ramach projektu "Jak oswoić elektryczność i magnetyzm?".
Młodzież pod kierunkiem nauczyciela fizyki dr. Tomasza Kubiaka miała okazję nie tylko wzbogacić swą wiedzę fizyczną w ścisłej integracji z innymi dziedzinami nauki, ale również rozwinąć samodzielność i kreatywność w toku szukania rozwiązań przedstawionych problemów oraz wykonywania różnorodnych zadań praktyczno- technicznych. Uczniowie przeprowadzili liczne eksperymenty, nie tylko z wykorzystaniem specjalnie przygotowanych narzędzi wirtualnych (interaktywnych symulacji fizycznych HTML5), ale również rzeczywistych przyrządów, np. próbników elektrycznych czy mierników. Nie bez znaczenia pozostaje fakt, że licealiści nie musieli ograniczać się do wiedzy książkowej, ale na żywo poznawali budowę różnych elementów elektrycznych i elektronicznych, takich jak: kondensatory, diody, oporniki czy tranzystory. Dodatkowo w ramach pracy własnej drugoklasiści zaprojektowali oraz zbudowali proste obwody elektryczne i zaprezentowali ich działanie na forum klasy. Niezwykle ważnym etapem projektu było również zgłębienie tajników funkcjonowania domowej instalacji elektrycznej wraz z jej zabezpieczeniami.
Prowadzący T. Kubiak, eksponując praktyczne aspekty zagadnienia, celowo wywołał burzę mózgów, by zachęcić uczniów do szukania rozwiązań problemów, jakie pojawiają się podczas codziennego użytkowania urządzeń elektrycznych.
Swoistym podsumowaniem kilkumiesięcznych działań było przygotowanie przez uczniów map mentalnych oraz wystąpień wzbogaconych o ciekawe prezentacje multimedialne oraz interaktywne quizy utworzone za pomocą narzędzi dostępnych online. Pozwoliło to nie tylko ugruntować wiedzę z zakresu elektryczności i magnetyzmu, ale również nauczyć się weryfikować informacje w oparciu o rzetelne źródła. Dodatkowym efektem okazało się zwiększenie komunikatywności i doskonalenie umiejętności publicznego prezentowania wyników pracy własnej i grupowej.
Miejmy nadzieję, że w przypadku uczniów klasy 2a LO Milenium sprawdzą się słowa pioniera badań nad elektrycznością i wynalazcy piorunochronu Benjamina Franklina: „Powiedz mi, to zapomnę. Naucz mnie, to może zapamiętam. Zaangażuj mnie, to się nauczę.”
